調(diào)研明標(biāo)的目的 暖心護(hù)長(zhǎng)苗 固始縣嘗試長(zhǎng)兒園驅(qū)
                            
                        
                    - 分類: 食品安全資訊
- 作者: U樂·國(guó)際官網(wǎng)
- 發(fā)布時(shí)間:2025-09-19 15:15
- 訪問量:
【概要描述】
                            
                                
                                調(diào)研明標(biāo)的目的 暖心護(hù)長(zhǎng)苗 固始縣嘗試長(zhǎng)兒園驅(qū)
                            
                        
                    【概要描述】
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	  為確保2025年秋季新學(xué)期各項(xiàng)工做平穩(wěn)有序開展,9月11日上午,固始縣教體局開學(xué)工做調(diào)研小組龐復(fù)興蒞臨嘗試長(zhǎng)兒園,對(duì)秋季開學(xué)工做進(jìn)行全面、詳盡地調(diào)研。 調(diào)研員對(duì)照開學(xué)調(diào)研工做提綱,針對(duì)長(zhǎng)兒園開學(xué)保障工做、校園平安不變、校園食物平安等方面,細(xì)致查看了開學(xué)方案、各類工做打算、平安現(xiàn)患排查表、教師教案等檔案材料,領(lǐng)會(huì)了長(zhǎng)兒園秋季招生、教師步隊(duì)配備、課程扶植等環(huán)境,對(duì)園內(nèi)規(guī)范的辦理和結(jié)實(shí)的工做暗示贊揚(yáng)。出格是開學(xué)預(yù)備、招生環(huán)境、園本課程等方面工做亮點(diǎn)凸起,充實(shí)闡揚(yáng)了省級(jí)示范長(zhǎng)兒園的示范引領(lǐng)感化。
調(diào)研員對(duì)照開學(xué)調(diào)研工做提綱,針對(duì)長(zhǎng)兒園開學(xué)保障工做、校園平安不變、校園食物平安等方面,細(xì)致查看了開學(xué)方案、各類工做打算、平安現(xiàn)患排查表、教師教案等檔案材料,領(lǐng)會(huì)了長(zhǎng)兒園秋季招生、教師步隊(duì)配備、課程扶植等環(huán)境,對(duì)園內(nèi)規(guī)范的辦理和結(jié)實(shí)的工做暗示贊揚(yáng)。出格是開學(xué)預(yù)備、招生環(huán)境、園本課程等方面工做亮點(diǎn)凸起,充實(shí)闡揚(yáng)了省級(jí)示范長(zhǎng)兒園的示范引領(lǐng)感化。 琴聲悠揚(yáng)的買辦,溫暖協(xié)調(diào);小班萌娃的聲聲問候,尺度化的高規(guī)格室內(nèi)設(shè)備設(shè)置裝備擺設(shè),處處愛生如子,讓調(diào)研員好評(píng)不竭。
琴聲悠揚(yáng)的買辦,溫暖協(xié)調(diào);小班萌娃的聲聲問候,尺度化的高規(guī)格室內(nèi)設(shè)備設(shè)置裝備擺設(shè),處處愛生如子,讓調(diào)研員好評(píng)不竭。
 科學(xué)發(fā)覺室里,摸索未知奧妙;木匠坊里,敲擊創(chuàng)意節(jié)奏;食育坊里,親手制做甘旨餐點(diǎn);繪本館里,師長(zhǎng)一路遨逛故事海洋。調(diào)研員贊賞道:每一處空間都充滿教育巧思!孩子從被動(dòng)進(jìn)修變?yōu)樽詣?dòng)創(chuàng)制,不只收成了學(xué)問,更點(diǎn)燃了對(duì)糊口的熱愛!
科學(xué)發(fā)覺室里,摸索未知奧妙;木匠坊里,敲擊創(chuàng)意節(jié)奏;食育坊里,親手制做甘旨餐點(diǎn);繪本館里,師長(zhǎng)一路遨逛故事海洋。調(diào)研員贊賞道:每一處空間都充滿教育巧思!孩子從被動(dòng)進(jìn)修變?yōu)樽詣?dòng)創(chuàng)制,不只收成了學(xué)問,更點(diǎn)燃了對(duì)糊口的熱愛! 正在交換反饋環(huán)節(jié),調(diào)研員對(duì)長(zhǎng)兒園新學(xué)期開學(xué)工做賜與高度評(píng)價(jià),認(rèn)為園所常規(guī)辦理規(guī)范有序,長(zhǎng)兒園童趣取平安兼具,師長(zhǎng)風(fēng)貌昂揚(yáng)向上,并對(duì)長(zhǎng)兒園下一步成長(zhǎng)提出了扶植性指點(diǎn)看法。
正在交換反饋環(huán)節(jié),調(diào)研員對(duì)長(zhǎng)兒園新學(xué)期開學(xué)工做賜與高度評(píng)價(jià),認(rèn)為園所常規(guī)辦理規(guī)范有序,長(zhǎng)兒園童趣取平安兼具,師長(zhǎng)風(fēng)貌昂揚(yáng)向上,并對(duì)長(zhǎng)兒園下一步成長(zhǎng)提出了扶植性指點(diǎn)看法。 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn),千里源自跬步。本次開學(xué)工做調(diào)研,既是對(duì)長(zhǎng)兒園各項(xiàng)工做的全面檢閱,更是對(duì)長(zhǎng)兒園高質(zhì)量成長(zhǎng)的無力敦促。固始縣嘗試長(zhǎng)兒園將以此次調(diào)研查抄為契機(jī),繼續(xù)求實(shí)務(wù)實(shí)的工做立場(chǎng),以簇新的姿勢(shì)、豐滿的熱情投入到新學(xué)期的工做中,為孩子們創(chuàng)制更優(yōu)良的成長(zhǎng)。
行穩(wěn)方能致遠(yuǎn),千里源自跬步。本次開學(xué)工做調(diào)研,既是對(duì)長(zhǎng)兒園各項(xiàng)工做的全面檢閱,更是對(duì)長(zhǎng)兒園高質(zhì)量成長(zhǎng)的無力敦促。固始縣嘗試長(zhǎng)兒園將以此次調(diào)研查抄為契機(jī),繼續(xù)求實(shí)務(wù)實(shí)的工做立場(chǎng),以簇新的姿勢(shì)、豐滿的熱情投入到新學(xué)期的工做中,為孩子們創(chuàng)制更優(yōu)良的成長(zhǎng)。
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